Организация работы по программе «Разговоры о важном» рассчитана на 1 час в
неделю, 33 часа в год и предназначена для детей младшего школьного возраста.
Место в учебном плане.
Согласно годовому календарному графику на 2026-2027 учебный год, расписанию
занятий на 2026-2027 учебный год на изучение курса по программе выходит -30 часов.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
 становление ценностного отношения к своей Родине – России;
 осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
 сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного
края;
 уважение к своему и другим народам;
 первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических
нормах поведения и правилах межличностных отношений;
 признание индивидуальности каждого человека;
 проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
 неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям;
 бережное отношение к природе;
 неприятие действий, приносящих вред природе.

Метапредметные результаты
базовые логические действия:
 сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать
аналогии;
 объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;
 определять существенный признак для классификации, классифицировать
предложенные объекты;
 находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и
наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;
 выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи
на основе предложенного алгоритма;
 устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся
непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
базовые исследовательские действия:
 определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
 с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать
изменения объекта, ситуации;
 сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее
подходящий (на основе предложенных критериев);

 проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по
установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть
– целое, причина – следствие);
 формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации,
сравнения, исследования);
 прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях;
работа с информацией:
 выбирать источник получения информации;
 согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике
информацию, представленную в явном виде;
 распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или
на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;
 соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, - родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила
информационной безопасности при поиске информации в интернете;
 анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
 самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.
Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:
общение:
 воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с
целями и условиями общения в знакомой среде;
 проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения
диалога и дискуссии;
 признавать возможность существования разных точек зрения;
 корректно и аргументировано высказывать свое мнение;
 строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
 создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование);
 готовить небольшие публичные выступления;
 подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту
выступления;
совместная деятельность:
 формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом
участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе
предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и
сроков;
 принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы;
 проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
 ответственно выполнять свою часть работы;
 оценивать свой вклад в общий результат;

 выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.
Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:
самоорганизация:
 планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
 выстраивать последовательность выбранных действий;
самоконтроль:
 устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
 корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Предметные результаты
Сформировано представление:
 о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в
жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных
российских ценностях;
 символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта
Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
 институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в
общественном управлении; правах и обязанностях гражданина России;
 народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей
страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее
народов;
 религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского
государства, в истории и культуре нашей страны;
 возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние
человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
 нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении
творчества в жизни человека и общества;
 влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья
окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;
 важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его
образования, труда и творчества;
 активной роли человека в природе.
Сформировано ценностное отношение:
 к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;
своему национальному языку и культуре;
 семье и семейным традициям;
 учебе, труду и творчеству;
 своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей
семьи, педагогов, сверстников;
 природе и всем формам жизни.
Сформирован интерес:
 к чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;
 общественным явлениям, понимать активную роль человека в обществе;
 государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в жизни
родного города;

 природе, природным явлениям и формам жизни;
 художественному творчеству.
Сформированы умения:
 устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на
взаимопомощи и взаимной поддержке;
 проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;
 соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе;
 распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять
отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным
словам и действиям.
Формы и методы занятий:
Методы оценки достижений учащихся:
выставка рисунков
беседа
встреча
экскурсия
праздник
диагностика, которая проводится 2 раза в год: на начало и конец года
Содержание курса внеурочной деятельности
Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным
датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей –
ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры:

№

Темы занятий

кол-во

Основное содержание

часов
1.

Подвиг и память.
К 85-летию начала
блокады Ленинграда.

1

Блокада Ленинграда — одна из самых
трагических и героических страниц истории
нашей страны, память о которой сохраняется
в судьбах миллионов семей.
История гражданской авиации России.

2.

1

3.

Первым делом
самолёты
Естественный
и искусственный
интеллект

1

Искусственный интеллект — это созданный
людьми инструмент, который помогает решать
различные задачи и может предлагать разные
варианты действий.

4.

Зачем человеку читать?
(Как создаются книги?)

1

Книга как постоянный спутник человека
в учёбе и познании мира: история
возникновения и развития книг.

5.

Сила слова. Ко Дню
учителя

1

6.

Безопасность в сети
Интернет
История железных
дорог России

1

Как звучит Россия?
Ко Дню народного
единства
9. От мечты к открытиям.
К 315-летию со дня
рождения М. В.
Ломоносова
10. Народные промыслы
России

1

11. Семья. Дела домашние

1

12. Дарим добро!

1

13. День Героев Отечества.
130 лет со дня
рождения Г. К.Жукова
14. По каким правилам
живет страна? Ко Дню
Конституции
Российской Федерации
15. «Шайбу! Шайбу!»
80 лет отечественному
хоккею
16. Игрушечный
переполох

1

17. Как появляются
персонажи и почему
они становятся
любимыми?
18. Как быть
самостоятельным?
(Фин. грамотность)

1

Персонажи часто вдохновлены реальными
людьми, их характерами, поступками
и жизненными историями.

1

Самостоятельность проявляется в готовности
принимать решения, отвечать за свои
поступки, управлять эмоциями и выстраивать
добрые отношения с окружающими.

7.

8.

1

1

1

1

1

1

Учитель — это не только человек, который
передаёт знания, но и наставник, помогающий
ученику увидеть свои способности
Интернет — важная часть жизни современного
человека.
Железные дороги сделали ближе города
и людей, а Транссибирская магистраль стала
символом масштаба страны и одной из самых
протяжённых железнодорожных линий мира. С
Единство страны строится на общей истории,
общей ответственности и уважении
к культурному многообразию народов России.
Любое открытие было когда-то мечтой,
которая могла не реализоваться, если бы
не были приложены усилия.
Народные промыслы — часть культурного
достояния России, живая память
о предшествующих поколениях
Самое важное в жизни каждого человека — это
семья.
Милосердие — это эмпатия, сострадание,
прощение и поступки, направленные на благо
других людей.
Героизм, мужество и готовность служить
Отечеству являются важными чертами
русского национального характера.
Закон защищает жизнь, достоинство, права
и свободы человека в разных сферах
общественной жизни.
История отечественного хоккея — это путь
от первых соревнований до создания одной
из сильнейших хоккейных школ мира
Новогодние праздники и зимние каникулы —
время, которое можно посвятить семье,
друзьям и совместным традициям

19. Зачётный день! Ко Дню
российского
студенчества

1

Студенчество — время, когда человек может
искать свой путь и своё предназначение,
пробуя новое, обучаясь и развиваясь.

20. Технологии, которые
меняют мир

1

Технологическое предпринимательство — это
путь от научной идеи до полезного продукта,
который решает реальные задачи людей

21. Люди, которые меняют
мир. Ко Дню
российской науки

1

22. Что такое подлинное
товарищество?

1

Российская наука имеет многовековую
историю и связана с именами выдающихся
учёных, чьи открытия изменили представления
о мире и повлияли на развитие человечества.
Подлинное товарищество строится на дружбе,
доверии и ответственности друг за друга.

23. Призвание —
защищать. Ко Дню
защитника Отечества

1

24. Международный
женский день

1

25. Заповедники России

1

26. Региональное занятие.
«Путешествуем
по России: культура
родного края»
27. После меня чище

1

Регионы России на карте и в истории нашей
страны: переплетение судеб, культур
и традиций.

1

28. Региональное занятие.
«Путешествуем
по России: культура
родного края»
29. Красная книга России

1

Окружающая среда зависит от повседневных
действий каждого человека, поэтому забота
о природе начинается с простых и регулярных
шагов.
Современные космические технологии: новые
направления исследований, разработки
и открытия. К

«Всё для фронта! Всё
30. для Победы!»

1

1

Защита Родины — обязанность каждого
гражданина, потому что безопасность
и будущее страны зависят от ответственности
её жителей.
Женщины России внесли огромный вклад
в развитие страны — в науку, образование,
медицину, культуру, промышленность
и другие сферы.
Заповедные места России — это уникальное
природное богатство, которое необходимо
сохранять для будущих поколений.

Красная книга — это список редких животных,
предупреждение о том, какие виды находятся
под угрозой и нуждаются в особой защите.
Роль тружеников тыла в Победе

Тематическое планирование
№

Тема занятия

кол-во
часов

Дата
план

1

Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда.

1

07.09

2

Первым делом самолёты

1

14.09

3

Естественный и искусственный интеллект

1

21.09

4

Зачем человеку читать? (Как создаются книги?)

1

28.09

5

Сила слова. Ко Дню учителя

1

05.10

6

Безопасность в сети Интернет

1

12.10

7

История железных дорог России

1

19.10

8

Как звучит Россия? Ко Дню народного единства

1

09.10

9

От мечты к открытиям. К 315-летию со дня рождения М.

1

16.11
.

В. Ломоносова
10

Народные промыслы России

1

23.11

11

Семья. Дела домашние

1

30.11

12

Дарим добро!

1

07.12

13

День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.

1

14.12

1

21.12

К.Жукова
14

По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции
РФ

15

«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному хоккею

1

28.12

16

Игрушечный переполох

1

11.01

17

Как появляются персонажи и почему они становятся

1

18.01

любимыми?

факт