Как рождается событие, которое остаётся не просто в памяти, но и в душе? Это происходит, когда в основе всего лежит не сухая концепция, а живая, злободневная, трепетная идея.

19 декабря в гимназии состоялся методический семинар районного Центра развития образования, объединивший более 70-ти педагогов района.

За каждым его моментом, за каждым словом стояло неравнодушие всех участников, воплощённое в деталях: от идеи логотипа до выбора маленьких подарков гостям. Дед Мороз и Снегурочка у порога с незамысловатыми, но душевными предсказаниями придали этому утру неповторимое очарование и душевность.

«Вязаная» предновогодняя гимназия в современном трендовом видео-ролике, исполненном с помощью искусственного интеллекта встретила педагогов, настроив их на разговор о месте и роли нейросетей в современном образовании и вообще в нашей жизни.

А песенка из фильма, вышедшего на экраны в 1969 году «Приключения Электроника» в исполнении гимназистов с известными строками:

«Позабыты хлопоты, остановлен бег,

Вкалывают роботы, счастлив человек!»

актуализировала данную тему технологического прогресса и его влияния на жизнь людей, подчёркивая контраст между машиной и человеком, призвав ответить на этот риторический вопрос о счастье людей во время искусственного интеллекта.

Тема семинара была сформулирована следующим образом: «Современное образование: как сохранить человека и человеческое в цифровую эпоху». 

Разговор состоялся важный, нужный и непростой! Мы все вместе дискутировали, обменивались мнениями и опытом и просто получали удовольствие от профессионального общения в этот прекрасный предновогодний день!

Формат и концепция мероприятия  оказались очень результативными, позволили всем педагогам выбрать для участия занятия в соответствии со своими методическими интересами и запросами.

На семь открытых уроков и шесть внеурочных занятий, гостеприимно пригласили коллег учителя гимназии вместе с детьми и родителями.

Именно родители в этот день у доски стояли рядом с учителями, превратив внеурочные занятия в практико- и жизненно ориентированные уроки и позволив ребятам гордиться своими папами и мамами, бабушкой и дедушкой, их умениями и талантами.

Зайцев Виктор Владимирович, поделившись богатым опытом юридической практики, рассказал ребятам-подросткам о важности соблюдения закона в их жизни. А потом свои знания они применили на смоделированных ситуациях из жизни.

Бабкова Ольга Николаевна раскрыла девятиклассникам секрет приготовления замечательных праздничных кексов на занятии, которое так и называлось «Готовим вместе с мамой».

Дубовая Юлия Васильевна смогла убедить пятиклассников в важности ответственного отношения к планированию семейного бюджета на занятии по финансовой грамотности.

Самая большая команда гостей из числа семей семиклассников участвовала в занятии по семьеведению. Лукьяновы Сергей Иванович и Татьяна Николаевна, Ломтевы Юлия Сергеевна и Алексей Владимирович, Кульбакины Александр Николаевич и Полина Сергеевна – представляли семьи из разных поколений и с разным стажем семейной жизни, помогая ребятам ответить на важный вопрос: как же найти своего человека для жизни? За чашкой чая состоялся разговор в неформальной обстановке. Говорили о семье, о мечтах, о любви.

Разрушен был стереотип о том, что родители и бабушки с дедушками – это не поколение небожителей из далёкого прошлого. Они тоже общались, влюблялись, знакомились и самое главное – создавали крепкие семьи.

 Такие беседы направлены на то, чтобы ещё раз убедить наших детей в том, что никакой искусственный интеллект не способен заменить человеку самое главное сокровище – семью. 

Каждое занятие получилось не формальным, а ярким и уникальным!

Мы благодарны нашим родителям за то, что они не отказали нам в помощи, подтвердив известную истину, что мы– единомышленники. И, что именно родители зарождают в детях человеческое, индивидуальное, семейное, настоящее гармоничное восприятие мира сперва настоящего. А потом, возможно, цифрового. Участвовать в школьной жизни своих детей – это самый лучший способ стать ближе к ним.

Впервые на семинаре учителя получили опыт коллаборативного взаимодействия – это опыт совместной работы двух команд (опытных и молодых педагогов), в результате которого через применение технологии «Авоська», родилось «здесь и сейчас» два новых урока. Их фрагменты учителя сразу показали детям, сравнили результат и сделали выводы.

Именно такой опыт позволяет каждый школьный день превращать в не просто в СОБЫТИЕ, а в СО-БЫТИЕ: со –держательное, со – причастное и самое главное – со-творческое. С искусственным интеллектом или естественным неважно -  главное, чтобы в памяти детей осталось надолго.

Каждый открытый урок кроме основной цели, направлен был на то, чтобы подчеркнуть важность сохранения человеческого в человеке в нашу цифровую эпоху и напомнить ещё раз о важности формирования эмоционального интеллекта у ребят.

Важнейшая проблема сегодня –  коррекционная работа с обучающимися. В результате, педагоги, проводившие открытые занятия убедили коллег, что важно видеть в каждом ребёнке уникального человека, помогать ему раскрыть свой потенМы не смогли обойти эту тему стороной. В рамках мероприятия прошли питч‑сессия для учителей, работающих с детьми ОВЗ «Эффективные практики в работе с детьми, имеющими нарушения речи» и импровизированное занятие «Детский билингвизм как актуальная проблема логопедии». циал, используя свой педагогический инструментарий. А искусственный интеллект на этом пути сможет эффективно помочь.

В течение всего дня работал музей гимназии с подготовленными для гостей разнообразными экспозициями.

 Кофе-тайм и вкусный обед-часть - это тоже часть атмосферы семинара и важное состоящее отличного настроения хозяев и гостей. Зарядили бодростью для дальнейшей совместной работы на предметных методических совещаниях. Учителя смогли подвести итоги полугодия и наметить перспективы на будущее.

   Выступления заведующего районным отделом образования С.А. Пожидаева и заведующей районной информационно - методической службой Н.И. Шубаевой подвели итог мероприятия и одновременно сформулировали в сознании каждого участника вывод - цифровым технологиям, безусловно, есть место и в нашей жизни, и в образовании. Несомненно, эти возможности будут расширяться. Но все равно они лишь дополнение возможностей, но ни в коем случае не замена самой сути. Ведь в основе всего – яркая личность учителя с его профессиональным и творческим потенциалом.

А мы – учителя из нашего сегодня, учимся сочетать искусственный и естественный интеллект в своей работе. Почаще стараемся напоминать детям о человечности и нравственных ценностях общества. Вспомним Максима Горького, который в пьесе «На дне» сказал: «Человек – это звучит гордо!»

Независимо от того, какой сейчас на дворе век, эта фраза продолжает оставаться сверх актуальной.   Давайте сохранять человека в человеке, хоть это порой ой как непросто.

И.В.Задорожняя ЗД НМИР гимназии

В Волгодонске завершилась XVIII научно-практическая конференция Академии юных исследователей.

Это мероприятие в этом году было посвящено Году единства народов России и объединило педагогов и обучающихся для сохранения культурного наследия и формирования уважительного отношения к разным этническим общностям. А гимназисты посвятили свои достижения ещё одному не менее значимому событию в календаре этого года – 105-летию Ремонтненского района.

15- летний опыт участия в данном мероприятии научил нас главному: коллективное стремление к совершенству – вот, что делает наши исследования и проекты интересными и конкурентноспособными.

Каждое новое поколение ребят из научного общества гимназии «Академия», постепенно учатся видеть в выступлениях на конференции не источник стресса, а уникальную возможность отточить защитное слово, получить обратную связь от экспертов, послушать ребят – соперников и сделать выводы.  Со временем пришло осознание: конференция – не гонка за призовым местом, а пространство для развития компетенций. Самое ценное – атмосфера единомышленников, где каждый участник – победитель.

Каждая представленная работа – коллективный продукт. Активно участвуют учителя- наставники, родители, компетентные родственники и эксперты. Ведь так важно с кем – то обсудить появившуюся идею, услышать дельные советы и слова одобрения. И тогда творческий процесс идёт с новым зарядом.

Наставник – учитель – самый важный человек для своих ребят – конкурсантов. Это невидимый щит, который гасит лишнее напряжение и страх, вселяет уверенность в себе, учит подмечать главное. И он же – зеркало в котором ребята видят свои сильные стороны и потенциал.

Именно поэтому, мы волнуемся за них больше, чем они сами.

За свою педагогическую практику была на сотнях конференций и конкурсов. Разных. Больших и маленьких. Официальных и не очень. И суверенностью могу сказать, что наши сельские дети могут составить конкуренцию ученикам технопарков, кванториумов, центров детского экспериментирования.

Победителями АЮИ в этом году стали:

в направлении: «Творим. Исследуем. Изучаем», секция: Молодёжная инициатива в проектах-

В направлении "Экология и жизнь" в секции "Экология и здоровье" - Дейникина Арина, дипломом I степени за работу «Карта невидимых миров» (Руководитель Решетникова И.А.)

В секции «Краеведение»:

Секция «Мой край: вчера, сегодня, завтра»:

Бабкова Алёна, 9Б класс, II место с темой работы «Хранимая временем нить, или о чём бы мне могла поведать прялка моей прабабушки» (Руководитель Задорожняя И.В.).

А пока ждали ребят из Волгодонска каждый день с новой победой, пришла ещё одна радостная новость. В Ростовской области завершился региональный этап Всероссийского конкурса краеведческих исследовательских и проектных работ «Отечество: история, культура, природа, этнос». По итогам этого важного и значимого мероприятия дипломом II степени награждена ученица 8б класса Суковатова Юлия (руководитель Чежегова О.И.).

Поздравляем наших победителей. Они готовятся к новым конференциям, которые не за горами и пожелаем им удачи!

И.Задорожняя

Приучать детей к храму Божьему — это важная и благодарная задача. Даже если они пришли пока ещё не на богослужение, а на экскурсию.

В первый день апреля ученики 3 «А» класса с учителем Ткаченко Галиной Викторовной пришли в храм Иоакима и Анны.  На пороге их радушно встретил настоятель храма, Протоиерей Белоусов Роман Александрович.

Во время экскурсии детям была рассказана краткая история храма. Ребята узнали, что в церковь приходят люди, чтобы вместе помолиться, попросить у Бога здоровья, любви друг к другу, мира на планете.
Батюшка предложил детям рассмотреть находящиеся в храме иконы. Дети смотрели иконы известных и неизвестных им Святых, спрашивали об их истории.

С удивлением и восторгом слушали прекраснейший колокольный звон, управляемый на расстоянии через приложение в телефоне!

 Экскурсия доставила детям массу положительных эмоций, они обогатили свой словарный запас такими словами как: прихожане, настоятель, служба, свеча, церковные предметы… Ведь многие из них в храме оказались впервые. И обещали рассказать о своих впечатлениях родителям.

Это был первый шаг – подготовка к изучению в 4 классе нового предмета - «Основы религиозных культур и светской этики».

Учитель начальных классов МБОУ Ремонтненской гимназии №1 Шаповалова С.М., лауреат конкурса «Учитель года Дона» -  2023 стала первооткрывателем в региональном навигаторе методических активностей педагогов Ростовской области. 27 марта 2024г. Светлана Михайловна представила педагогам донского региона опыт своей работы с использованием дистанционных образовательных технологий. В онлайн-трансляции педагог выступила с методическим семинаром  «Целеполагание – основа организации педагогической деятельности». За успешное представление опыта работы Светлана Михайловна получила сертификат.

Региональный навигатор методических активностей разработан Государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования Ростовской области «Институт развития образования» с целью распространения передового опыта педагогических работников Ростовской области, выявление активных и талантливых учителей, повышение профессионального мастерства педагогов.

  Ремонтненский отдел образования приглашает педагогов района к участию в региональном навигаторе методических активностей.

Подать заявку можно на сайте проекта: https://navigator-ma.iro61.ru

            Центр развития образования вырос из ресурсного центра «Организация методического сопровождения». Создан в целях создания условий для совершенствования профессионального мастерства, успешной деятельности педагогов нашего района.

Сегодня организована и реализуется работа методического консультационного кабинета ЦРО с целью оптимизации методического сопровождения актуальных направлений образования в образовательных организациях Ремонтненского района.

Содержание методической деятельности направлено на решение следующих задач:

1. развитие и сопровождение инновационной и экспериментальной деятельности в образовательных организациях Ремонтненского района в рамках работы образовательных округов при сопровождении МБОУ Ремонтненской гимназии №1;

2. осуществление мероприятий, направленных на совершенствование кадрового потенциала образовательных организаций для успешной реализации федеральных государственных образовательных стандартов, в части выполнения основной образовательной программы начального и основного общего образования;

3. развитие единого информационно-методического пространства для повышения профессиональной компетентности педагогов в современных условиях;

4. Создание условий для расширения пространства профессионального развития педагогов: «Компетентный учитель – успешный учитель».

Работа с педагогами строится дифференцированно, с учетом результатов анкетирования всех учителей муниципального образования по выявлению затруднений по реализации требований к современному уроку, в соответствии с планом работы, который учитывает пожелания и потребности педагогических работников.

Основными формами работы являются: методические мастерские, семинары, мастер-классы, конференции, открытые уроки, конкурсы педагогического мастерства, практикумы, лекции, консультации, «открытый» анализ мероприятий и т.д.

Функционирует информационный центр, медиатека Центра развития образования.

Расширяем горизонты сотрудничества: активно взаимодействуем с педагогами из соседних районов Ростовской области и республики Калмыкия.

В перспективе видим организационно-практическое — проведение рабочих встреч, проектно-экспертных мероприятий,   организацию совместных публикаций;   установление активных внешних контактов сети; активных внутренних контактов сети с использованием ИКТ; межшкольных «проектных групп».