общество 10 база

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Ростовской области
Ремонтненский отдел образования Администрации
Ремонтненского района
МБОУ Ремонтненская гимназия №1

РАССМОТРЕНА

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

Руководителем МО
ЗД НМИР
Директором МБОУ
"Филологии и истории" ________________________ Ремонтненской
________________________
Шаповалова С.М. гимназии №1
Моргунова Н.В. протокол №1 от «31» 08
2026 г.
протокол №1 от «31» 08
2026 г.

________________________
Кононогов Д.Е.
приказ № 95 от «31» 08
2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Обществознание»
для обучающихся 10 класса
(базовый уровень)
Составитель: учитель истории Задорожняя И.В.

село Ремонтное
2026

Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа по обществознанию для 10 класса разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО),
федеральной рабочей программы воспитания и с учётом нового единого учебника под редакцией
Д. А. Медведева, вводимого с 1 сентября 2026 года.
Учебный предмет «Обществознание» на уровне среднего общего образования выполняет
интегративную функцию, объединяя знания из философии, социологии, экономики, политологии,
правоведения и культурологии. Содержание курса строится на основе нового единого учебника,
который имеет практико-ориентированную направленность и включает знания о российском
обществе, об основах конституционного строя страны, правах и обязанностях человека и
гражданина.
Цели изучения учебного предмета
Целями обществоведческого образования в 10 классе являются:
1. Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, основанной на
идеях патриотизма, гордости за достижения страны в различных областях жизни, уважения к
традиционным ценностям и культуре России, правам и свободам человека и гражданина,
закреплённым в Конституции Российской Федерации.
2. Развитие личности в период ранней юности, становление её духовно-нравственных позиций
и приоритетов, выработка правового сознания, политической культуры, мотивации к
предстоящему самоопределению в различных областях жизни.
3. Развитие способности обучающихся к личному самоопределению, самореализации,
самоконтролю.
4. Освоение системы знаний об обществе и человеке, формирование целостной картины
общества, адекватной современному уровню научных знаний.
5. Овладение умениями получать, анализировать, интерпретировать и систематизировать
социальную информацию из различных источников.
Задачи курса


Сформировать у обучающихся целостное представление об обществе как сложной
динамичной системе, о человеке как субъекте общественных отношений.



Обеспечить освоение базового понятийного аппарата социальных наук.



Развить умения анализировать актуальную социальную информацию, выявлять причинноследственные связи общественных процессов.



Воспитать гражданскую позицию, уважение к закону и правопорядку, традиционным
ценностям российского общества.



Сформировать готовность к служению Отечеству, его защите.



Развить навыки аргументированного отстаивания своей позиции, ведения диалога и
сотрудничества.



Подготовить обучающихся к успешной социализации и профессиональному
самоопределению.

Место учебного предмета в учебном плане
В соответствии с учебным планом предмет «Обществознание» на базовом уровне изучается в 10
классе. Общее количество учебного времени в соответствии с ГКУГ и расписанием занятий в
МБОУ Ремонтненской гимназии №1 составляет 68 часов (2 часа в неделю).
Основное содержание учебного предмета
Программа для 10 класса состоит из пяти глав, полностью соответствующих структуре учебника
под редакцией Д. А. Медведева:
Глава I. Человек и окружающий мир


Сознание человека. Мировоззрение и ценности.



Мнение или знание? Способы познания окружающего мира.



Логика и её законы. Как правильно спорить? Доказательство и опровержение.



Деятельность человека как способ существования личности.



Общество как система. Человек в системе социальных взаимодействий.

Глава II. Культура. Искусство


Государственная политика в сфере культуры.



Как музеи сохраняют историю.



Библиотеки и архивы.



Театр.



Музыка.



Кино.

Глава III. Экономическая жизнь общества


Экономика как наука и хозяйство.



Рыночный механизм.



Предпринимательская деятельность.



Банковская система. Финансовые услуги и страхование.



Современная российская экономика и денежно-кредитная политика Банка России.

Глава IV. Политическая жизнь общества


Политическая система общества.



Политическая идеология.



Политические партии, общественно-политические организации и движения.



Избирательная система.

Глава V. Правовая система Российской Федерации


Гражданское право.



Семейное право.



Трудовое право.



Административное право.



Экологическое право.



Финансовое право.



Уголовное право.



Процессуальное право.

Требования к уровню подготовки обучающихся
Личностные результаты
В результате изучения обществознания в 10 классе у обучающегося будут сформированы:
1. Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство
ответственности перед Родиной, гордость за свой край, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн).
2. Гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические
и демократические ценности.
3. Готовность к служению Отечеству, его защите.
4. Сформированное мировоззрение, соответствующие современному уровню развития науки и
общественной практики.
5. Сформированные основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества.
6. Навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности.
7. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных
планов.
Метапредметные результаты
Обучающийся научится:
1. Самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности.
2. Использовать различные виды познавательной деятельности для решения учебных и
практических задач.
3. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах (текст, схема, таблица, диаграмма).

4. Анализировать, систематизировать и интерпретировать социальную информацию из
различных источников.
5. Аргументированно отстаивать свою позицию, участвовать в дискуссиях.
6. Осуществлять учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками.
Предметные результаты
Обучающийся будет знать/понимать:
1. Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер.
2. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.
3. Знание основ конституционного строя Российской Федерации, прав и обязанностей человека и
гражданина.
4. Понимание традиционных ценностей российского общества, их роли в жизни человека и
общества.
Обучающийся будет уметь:
1. Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития.
2. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия.
3. Оценивать социальную информацию с позиций гуманистических ценностей, патриотизма,
гражданственности.
4. Применять полученные знания для решения познавательных и практических задач.

Календарно-тематическое планирование
10 класс (базовый уровень) — 68 часов (2 часа в неделю)
№
п/п

Тема урока

Кол-во Основное содержание урока
часов

Планируемые
результаты

Дата
План

Глава I. Человек и окружающий мир (10 часов)
1

Введение. Что
изучает
обществознание
в 10 классе

Предмет обществознания,
структура курса, значение
обществоведческих знаний в
современной жизни. Работа с
учебником под редакцией Д.А.
Медведева.

Знать структуру
курса, понимать
практическую
значимость предмета.

03.09

Сознание
человека.
Мировоззрение и
ценности

Понятие сознания, его
структура и функции.
Мировоззрение: понятие,
структура, типы (обыденное,
религиозное, научное,
философское). Ценности как
основа мировоззрения.
Традиционные ценности
российского общества.

Характеризовать
структуру сознания,
различать типы
мировоззрения.

04.09

Сознание
человека.
Мировоззрение и
ценности
(продолжение)

Формирование мировоззрения. Анализировать роль
Роль ценностей в жизни
ценностей в жизни
человека и общества. Духовно- человека.
нравственные ориентиры
личности.

10.09

Мнение или
знание? Способы
познания

Познание как процесс.
Чувственное и рациональное
познание, их формы и

11.09

Различать
чувственное и
рациональное

Факт

окружающего
мира

взаимосвязь. Особенности
научного познания.

познание.

Способы
познания
окружающего
мира
(продолжение)

Социальное познание и его
специфика. Истина и её
критерии. Мнение и знание:
сходства и различия.

Характеризовать
социальное познание,
определять критерии
истины.

17.09

Логика и её
законы. Как
правильно
спорить?
Доказательство и
опровержение

Понятие логики. Основные
законы логики (тождества,
противоречия, исключённого
третьего, достаточного
основания). Логические
ошибки.

Знать основные
законы логики, уметь
выявлять логические
ошибки.

18.09

Доказательство и
опровержение

Структура доказательства:
тезис, аргументы,
демонстрация. Виды
доказательств. Правила
ведения спора.

Уметь строить
доказательства и
опровержения.

24.09

Деятельность
человека как
способ
существования
личности

Понятие деятельности.
Характеризовать
Структура деятельности:
структуру
субъект, объект, цель, средства, деятельности.
результат. Мотивы
деятельности.

25.09

Деятельность
человека
(продолжение)

Многообразие видов
деятельности: труд, игра,
учение, общение, творчество.
Практическая и духовная
деятельность.

01.10

Сравнивать виды
деятельности,
выявлять их
особенности.

Общество как
система. Человек
в системе
социальных
взаимодействий

Понятие общества. Общество
как сложная динамическая
система. Основные сферы
общественной жизни и их
взаимосвязь. Социальные
взаимодействия и социальные
отношения.

Характеризовать
02.10
общество как систему.

Задания к главе I

Выполнение заданий к главе I.
Повторение и систематизация
изученного материала.

Применять
полученные знания.

08.10

Глава II. Культура. Искусство (12 часов)
12

Государственная
политика в сфере
культуры

Понятие культуры. Культурная
политика в Российской
Федерации: цели, направления,
механизмы реализации.
Сохранение культурного
наследия.

Характеризовать
государственную
политику в сфере
культуры.

09.10

Государственная
политика в сфере
культуры
(продолжение)

Национальные проекты в
сфере культуры. Поддержка
творческих инициатив.
Доступность культурных
ценностей.

Анализировать
направления
культурной политики
РФ.

15.10

Как музеи
сохраняют
историю

Музей как социальный
институт. Виды музеев.
Функции музеев: сохранение,
изучение, просвещение.
Музейные экспозиции и
экскурсии.

Характеризовать роль
музеев в сохранении
исторической памяти.

16.10

Как музеи
сохраняют
историю
(продолжение)

Крупнейшие музеи России и
мира. Виртуальные музеи и
цифровые технологии в
музейном деле.

Называть крупнейшие
музеи, понимать
значение музейной
деятельности.

22.10

Библиотеки и
архивы

Библиотека как социальный
институт. Виды библиотек.
Функции библиотек в
современном обществе.
Цифровые библиотеки.

Характеризовать роль
библиотек.

23.10

Библиотеки и
архивы
(продолжение)

Архивы: понятие, виды,
функции. Архивное дело в
Российской Федерации.
Значение архивов для
сохранения исторической
памяти.

Характеризовать роль
архивов.

05.11

Театр

Театр как вид искусства.
История театра. Виды
театральных постановок.
Театральные профессии.

Характеризовать
театр как вид
искусства.

06.11

Театр
(продолжение)

Крупнейшие театры России.
Современные тенденции в
театральном искусстве. Театр
и общество.

Называть крупнейшие
театры России.

12.11

Музыка

Музыка как вид искусства.
Жанры и формы музыкального
искусства. Роль музыки в
жизни человека.

Характеризовать
музыку как вид
искусства.

13.11

Музыка

Крупнейшие композиторы и
исполнители. Музыкальная

Называть
выдающихся

19.11

(продолжение)

культура России и мира.
Современные тенденции.

композиторов,
понимать значение
музыки.

Кино

Кино как вид искусства.
История кинематографа.
Жанры кино. Влияние кино на
общество.

Характеризовать кино
как вид искусства.

20.11

Кино
(продолжение)

Крупнейшие режиссёры и
актёры. Российское кино.
Современные тенденции
развития кинематографа.

Называть
выдающихся деятелей
кино.

26.11

Задания к главе II 1

Выполнение заданий к главе II. Применять
Повторение и систематизация
полученные знания.
изученного материала.

27.11

Глава III. Экономическая жизнь общества (10 часов)
25

Экономика как
1
наука и хозяйство

Экономика как наука и
хозяйственная деятельность.
Экономические отношения.
Экономические системы.

Характеризовать
03.12
экономику как науку и
хозяйство.

Экономика как
1
наука и хозяйство
(продолжение)

Типы экономических систем:
традиционная, командная,
рыночная, смешанная.
Критерии выделения
экономических систем.

Сравнивать типы
экономических
систем.

Рыночный
механизм

Рынок: понятие, функции,
виды. Спрос и предложение.
Рыночное равновесие.
Конкуренция и её виды.

Анализировать
10.12
рыночные механизмы.

04.12

Рыночный
механизм
(продолжение)

Рыночные структуры:
совершенная конкуренция,
монополия, олигополия. Роль
государства в рыночной
экономике.

Характеризовать
рыночные структуры.

11.12

Предпринимательская
деятельность

Предпринимательство:
понятие, сущность, функции.
Организационно-правовые
формы предпринимательства.

Характеризовать
17.12
предпринимательскую
деятельность.

Предпринимательская
деятельность
(продолжение)

Индивидуальное
предпринимательство.
Юридические лица. Права и
обязанности
предпринимателей.

Сравнивать
организационноправовые формы.

18.12

Банковская
система.
Финансовые
услуги и
страхование

Банковская система:
Центральный банк,
коммерческие банки. Функции
банков. Финансовые услуги.

Характеризовать
банковскую систему.

24.12

Банковская
система
(продолжение)

Страхование: понятие, виды,
функции. Роль страхования в
экономике. Финансовая
грамотность.

Характеризовать
страхование,
понимать основы
финансовой
грамотности.

25.12

Современная
российская
экономика и
денежнокредитная
политика Банка

Структура и особенности
современной российской
экономики. Отрасли
экономики. Экономический
рост и экономическое

Характеризовать
современную
российскую
экономику.

15.01

России

развитие.

Денежнокредитная
политика Банка
России

Денежно-кредитная политика:
цели, инструменты. Инфляция
и её виды. Роль Банка России в
регулировании экономики.

Анализировать
денежно-кредитную
политику.

16.01

Задания к главе
III

Выполнение заданий к главе
III. Повторение и
систематизация изученного
материала.

Применять
полученные знания.

22.01

Глава IV. Политическая жизнь общества (8 часов)
36

Политическая
система
общества

Понятие политической
системы. Структура
политической системы:
институциональная,
нормативная,
коммуникативная, культурная
подсистемы.

Характеризовать
политическую
систему общества.

23.01

Политическая
система
общества
(продолжение)

Государство в политической
системе. Политические
режимы: демократический,
авторитарный, тоталитарный.

Сравнивать
политические
режимы.

28.01

Политическая
идеология

Понятие политической
идеологии. Основные
политические идеологии:
либерализм, консерватизм,
социализм, коммунизм.

Характеризовать
основные
политические
идеологии.

29.01

Политическая
идеология

Идеологии в современной
России. Роль идеологии в

Анализировать роль
политической

04.02

(продолжение)

политической жизни общества. идеологии.

Политические
партии,
общественнополитические
организации и
движения

Понятие политической партии.
Функции партий. Типология
политических партий.

Характеризовать
политические партии.

05.02

Политические
партии
(продолжение)

Общественно-политические
организации и движения:
понятие, виды, функции.
Партийная система России.

Характеризовать
общественнополитические
организации.

11.02

Избирательная
система

Избирательная система:
понятие, виды (мажоритарная,
пропорциональная,
смешанная). Избирательный
процесс.

Сравнивать виды
избирательных
систем.

12.02

Избирательная
система
(продолжение)

Избирательное право в
Российской Федерации.
Принципы демократических
выборов.

Характеризовать
18.02
избирательное право в
РФ.

Задания к главе
IV

Выполнение заданий к главе
IV. Повторение и
систематизация изученного
материала.

Применять
полученные знания.

19.02

Характеризовать
гражданское право
как отрасль.

25.02

Глава V. Правовая система Российской Федерации (20 часов)
45

Гражданское
право

Понятие гражданского права.
Предмет и метод гражданского
права. Субъекты гражданского

права.
46

Гражданское
право
(продолжение)

Гражданские правоотношения.
Объекты гражданских прав.
Сделки и договоры.

Анализировать
гражданские
правоотношения.

26.02

Семейное право

Понятие семейного права.
Брак и семья. Условия
заключения брака. Права и
обязанности супругов.

Характеризовать
семейное право.

04.03

Семейное право
(продолжение)

Права и обязанности
родителей и детей.
Алиментные обязательства.
Защита прав ребёнка.

Анализировать права
и обязанности в
семье.

05.03

Трудовое право

Понятие трудового права.
Трудовые правоотношения.
Трудовой договор.

Характеризовать
трудовое право.

11.03

Трудовое право
(продолжение)

Рабочее время и время отдыха.
Оплата труда. Дисциплина
труда. Защита трудовых прав.

Анализировать
трудовые
правоотношения.

12.03

Административн
ое право

Понятие административного
права. Административные
правоотношения. Субъекты
административного права.

Характеризовать
административное
право.

18.03

Административн
ое право
(продолжение)

Административные
правонарушения.
Административная
ответственность.

Анализировать
административные
правонарушения.

19.03

Экологическое

Понятие экологического права.
Экологические

Характеризовать

25.03

право

правоотношения. Право на
благоприятную окружающую
среду.

экологическое право.

Экологическое
право
(продолжение)

Экологические
правонарушения и
ответственность. Охрана
природы и рациональное
природопользование.

Анализировать
экологические
правонарушения.

26.03

Финансовое
право (§26)

Понятие финансового права.
Финансовые правоотношения.
Налоговое право.

Характеризовать
финансовое право.

08.04

Финансовое
право
(продолжение)

Налоги: понятие, виды,
функции. Налоговая система
Российской Федерации. Права
и обязанности
налогоплательщиков.

Характеризовать
налоговую систему
РФ.

09.04

Уголовное право

Понятие уголовного права.
Преступление: понятие,
признаки, виды. Состав
преступления.

Характеризовать
уголовное право.

15.04

Уголовное право
(продолжение)

Уголовная ответственность.
Наказание: цели, виды.
Обстоятельства, исключающие
преступность деяния.

Анализировать
уголовную
ответственность.

16.04

Процессуальное
право

Понятие процессуального
права. Гражданский процесс.
Уголовный процесс.

Характеризовать
процессуальное
право.

22.04

Процессуальное

Участники судопроизводства.

Анализировать стадии 23.04

право
(продолжение)
1

Стадии судебного процесса.
Принципы правосудия.

судебного процесса.

Административный процесс.
Арбитражный процесс.

Характеризовать виды 29.04
судопроизводства.

Процессуальное
право
(продолжение)

Правовая система 1
РФ: обобщение

Систематизация знаний о
правовой системе Российской
Федерации. Отрасли
российского права.

Применять
полученные знания.

30.04

Задания к главе V 1

Выполнение заданий к главе V.
Повторение и систематизация
изученного материала.

Применять
полученные знания.

06.05

Итоговое повторение и контроль (5 часов)
64

Итоговое
повторение по
главам I–II

Повторение и систематизация
знаний по темам «Человек и
окружающий мир», «Культура.
Искусство».

Применять
полученные знания.

07.05

Итоговое
повторение по
главам III–IV

Повторение и систематизация
знаний по темам
«Экономическая жизнь
общества», «Политическая
жизнь общества».

Применять
полученные знания.

13.05

Итоговое
повторение по
главе V

Повторение и систематизация
знаний по теме «Правовая
система Российской
Федерации».

Применять
полученные знания.

14.05

Итоговая
контрольная

Проверка знаний за курс 10
класса. Выполнение тестовых

Демонстрировать

20.05

работа
68

Анализ
контрольной
работы.
Итоговый урок

и развёрнутых заданий.

усвоение материала.

Разбор типичных ошибок.
Подведение итогов курса.

Анализировать
ошибки,
систематизировать
знания.

21.05