Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
_____________________________________________________ Ремонтненская гимназия №1
Принято решением
Педагогического совета
МБОУ Ремонтненской
гимназии №1
Протокол № 4 от 27.03.2026

Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Ремонтненской гимназии №1»за 2025год
Общие сведения об образовательной организации
Наименованиеобразовательной
организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ремонтненская гимназия №1 (МБОУ
Ремонтненская гимназия №1)

Руководитель

Кононогов Денис Евгеньевич

Адресорганизации

347480 с. Ремонтное,Ремонтненского р-на, Ростовской обл., ул. Октябрьская, 69

Телефон, факс

8(86379) 3-15-68

Адрес электронной почты

schoolsl(a>mail.ru

Учредитель

Ремонтненский отдел образования Администрации Ремонтненского района

Дата создания

1974год

Лицензия

Статус лицензии: действующая № J1035-01276-61/00202365

Свидетельство о
государственнойаккредитации

Регистрационный номер государственной аккредитации: № А007-01276-61/01158702
Дата предоставления государственной аккредитации: 25.10.2012

МБОУ Ремонтненская гимназия №1 (далее - Гимназия) расположена в с.Ремонтном . Большинство семей обучающихся проживают в
домах типовой застройки: 97 процентов - рядом с гимназией, 3 процента - в близлежащих поселках.

Основным видом деятельности Гимназии является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего
и среднего общего образования. Также Гимназия реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Гимназии организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами Гимназии.
С 01.09.2023 Гимназия использует федеральную образовательную программу начального общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее — ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего
образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее — ФОП ООО), федеральную образовательную
программу среднего общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее — ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Г имназия реализует мероприятия дорожной карты. В рамках дорожной карты Гимназия утвердила
к 2025/2025 учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП
НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Г имназия непосредственно использовала:
•
•
•
•
•
•

федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» — для ООП
НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География»
и «Основы безопасности жизнедеятельности» — для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральныерабочиепрограммывоспитания;
федеральныеучебныепланы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.

Учебный план 1—4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), 5 -9 классов - на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного
общего образования (реализация ФГОС ООО), 10-11 классов - на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО).
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что
им стало проще оформлять методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
С 01.01.2021 года Г имназия функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно

с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными требованиями усилен контроль за уроками физкультуры. Учителя
физкультуры организуют процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния
здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по ОБ проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало
санитарным требованиям, было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Г имназия ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят
совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе
во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
(далее — советник по воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической
работы 2 года.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку
с заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
С 01.09.2023 Г имназия применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023
№ 53н. В соответствии с ним советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, поручены
две трудовые функции:
•

организовывать воспитательную деятельность в Гимназии — готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить
мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием
современных информационных технологий и т. д.;

организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями — общероссийскими общественно­
государственными детско-юношескими организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе
в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т. д.
Воспитательная работа
Вгимназиипроведенаработа по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни
и воспитанию законопослуш ного поведения обучающихся. М ероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
Проведены обучаю щие семинары для учителей специалистами ЦПМСС и специалистами центра «Катарсис» по вопросам здорового
образа жизни, по вопросам диагностики неадекватного состояния учащихся. Проводилась систематическая работа с родителями по
разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.

Гимназисты стали активными участниками:
• в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
• в областном конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
• классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
• книжнойвыставки «Я выбираю жизнь» в библиотеке;
• лекций с участием сотрудников МВД.
Особое внимание было направлено на профориентационные мероприятия. Активно обучающиеся 8-11 классов приняли участие в открытых
онлайн-уроках «Проектория», для ребята выпускных классов были организованы видеоконференции с ВУЗами нашей страны, все
гимназисты были задействованы в декаде по профориентации. Впервые наши ребята поучаствовали в Олимпиаде по профориентации, а
десятиклассница стала участником, а затем и призером регионального этапа. В течение года обучающиеся посетили экскурсии на
предприятия нашего села, встречались со специалистами различных профессий.

Дополнительное образование
В гимназии функционирует 27 объединений ДО.
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
•
•
•
•
•
•

Естественно-научная
Физкультурно-спортивная
Социально-педагогическая
Туристско-краеведческая
Художественно-эстетическая
Военно-патриотическая

•

Выбор профилей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в феврале 2022 года.

II. Оценка системы управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в гимназии
Наименованиеоргана Функции
Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общееруководство Гимназией

Управляющий совет

Рассматриваетвопросы:
•
•
•

Педагогический совет

развитияобразовательнойорганизации;
финансово-хозяйственнойдеятельности;
материально-техническогообеспечения

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью гимназии, в том числе рассматривает
вопросы:
• развитияобразовательныхуслуг;
• регламентацииобразовательныхотношений;
• разработкиобразовательныхпрограмм;
• выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
• координациидеятельностиметодическихобъединений

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
•
•
•
•

участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и
связаны с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в гимназии созданы 6 предметных методических объединений:
-МО
-МО
-МО
-МО
-МО
-МО

«МАГИ»;
«Истории и филологии»
«Иностранные языки»
«ФИТО»
«Начальные классы»
«Иностранные языки»

В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Г имназии действуют
Совет обучающихся и Совет родителей.
По итогам 2025 года система управления Гимназией оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех
участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.
III. Оценка содержания и качества подготовки
Статистика показателей за 2020-2025годы
№
п/п
1

Параметрыстатистики

Количество детей, обучавшихся на

На конец 2020
года

На конец 2021 На конец 2022
года
года

На конец

На конец

2023 года

2025 года

471

473

474

462

448

- начальная гимназия

203

200

195

184

159

-о сн о в н ая гимназия

219

229

238

239

239

-с р е д н я я гимназия

48

44

41

39

50

- основнаягимназия

1

-

- средняягимназия

-

конец календарного года, в том числе:

2

Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
- начальнаягимназия

3

Неполучилиаттестата:

-

-

-

-

-

-

- в основнойшколе

5

3

7

- среднейшколе

3

5

4

- обосновномобщемобразовании
- среднемобщемобразовании
4

Окончили Гимназию с аттестатом
особого образца:
2

4
7

Гимназия осуществляет обучение вЮи 11 классе по двум профилям :универсальный 1 и универсальный2
Обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в 2025 году в гимназии было - 13.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году (данные на 29.12)
Классы

Всего
обуч-ся/

Из них
успевают

Кол-во/

Окончили
полугодие

%

43

2

38

38

100

3

38

38

100

21

4

40

40

100
100

159

116

Переведены

Изних
н/а

На «отлично»
и «хорошо»

1

Итого

Неуспевают

%

условно

Кол- % Кол- % Кол-во
во
во

%

0

0

0

0

0

0

54

0

0

0

0

0

0

26

65

0

0

0

0

0

0

47

60

0

0

0

0

0

.

0

Степень обученности - 100%. Качество знаний - 60%, что на 4% выше показателей прошлогоучебного полугодия.
. Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2025году
Окончили
Из них
успевают

Не успевают
Изних
н/а

Всего
полугодие
Классы

обучся
Колво

%

Переведены

На
«отлично»
и
%
«хорошо»

условно
Кол-

Кол%

во

% Кол-во
во

%

5

53

53

96

26

47 2

0

0

0

0

0

6

42

42

100

20

47 0

0

0

0

0

0

7

52

52

100

18

36 0

0

0

0

0

0

8

57

57

100

24

44 0

0

0

0

0

0

9

35

35

100

9

26 0

0

0

0

0

0

239

237

99

97

41 2

0

0

0

0

0

Итого

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023году, то
можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 4%.
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2025году
Неуспевают

Сменили

Изних

Переведены

Всего
успевают

Окончилиполугодие Изних
н/а

форму
условно

Классы
обучения

обучся
Кол%
во

На «отлично»
и «хорошо»

Кол%

КолКол%
% Кол-во
во
во

%

%
во

10

29

29

100 14

48

0

0

0

0

0

0

0

0

11

21

21

100 13

62

0

0

0

0

0

0

0

0

Итого

50

50

100 27

55

0

0

0

0

0

0

0

0

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 учебном году снизились на
12%

В 2025 году учащиеся 11-х классов успешно прошли итоговое сочинение по русскому языку. По итогам испытания все получили «зачет» и
были допущены к государственной итоговой аттестации.
Результаты сдачи ЕГЭ 2025 года
Предмет

Сдаваливсего

Средний балл

человек
Русскийязык

16

69

М атематика

Проф-7

73

База-9

5

Физика

2

63

Химия

1

95

Информатика

3

33

История

6

66

Г еография

1

58

Иностранныйязык

1

98

Обществознание

10

55

Литература

3

71

56

74

Биология

ИТОГО

В 2025 году гимназия показала лучшие результаты ЕГЭ в сравнении с районным уровнем, по математике (база) и (профиль), русскому
языку, химии, истории, обществознанию, литературе, иностранному языку.
В 2025 году учащиеся 9-х классов сдавали итоговое собеседование по русскому языку в качестве допуска к государственной итоговой
аттестации. Результату успешны, все получили «зачет» за итоговое собеседование.

Выбор предметов для прохождения Г(И)А в 2025 году:
Предмет

9а

96

Русскийязык + ГВЭ

23+1

22

45+1

Математика + ГВЭ

23+1

22

45+1

20
4

10
3

30
7

Химия

1

5

6

Информатика

7

5

12

Биология

4

8

12

Г еография

9

11

20

Физика

2

1

3

литература
ИТОГО

1
96

88

1
184

итого
9 кл.

Обществознание
История

Результаты ОГЭ (9 класс).

По результатам аттестации подтвердили свои годовые отметки или показали результат выше на экзаменах по русскому языку из 46 - 36
(78%) и алгебре, из 46 -45 (98% ).
Успешно подготовились и прошли ГИА в основные сроки 46 обучающихся (100%). 4 обучающихся получили аттестаты особого образца.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Гимназии регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами.
Образовательная деятельность осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1 -1 1-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
С января 2023 года Г имназия применяет федеральную государственную информационную систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя
школа») при организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа»
педагогические работники:
•
•
•
•
•

используют сервисы электронных журналов— с доступом для учителей;
пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для
образовательного процесса и совместной работы пользователей системы;
организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством
иных информационных систем;
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу
развернутых ответов;
транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств отображения информации и мониторят
их применение.

Педагоги отмечают, что им стало проще планировать уроки и контролировать усвоение учебного материала учащимися, благодаря сервисам
ФГИС «Моя школа».
В 2023/2025 учебном году Гимназия усилила контроль за назначением и выполнением домашней работы учениками с целью профилактики
их повышенной утомляемости. С октября 2023 года применяются М етодические рекомендации по организации домашней учебной работы
обучающихся общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению М инпросвещения России.
Домашние задания направлены на всестороннее развитие учащихся, учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных
и устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания не задаются.
Домашние задания вводятся постепенно с подробным объяснением ученикам хода их выполнения и организации процесса.

Домашние задания направленные на повторение и систематизацию полученных знаний, в объеме, не превышающем половину норм
из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
V. Востребованность выпускников

Классы

В ПТУ,
лицей

В ССУЗ

-

итого
коммерц
бюдж
11

Всего
В 10 кл
выпускников
«А»- 24
15
«Б»- 23
11
47
26
5
13
16
-

1
3

9
8
17
5
12
3

итого

16

-

коммерц

5

бюдж

11

9

-

1
1
-

В ВУЗ

Из них
Работа Др.
школы
столичные
1
1
1
1
1
-

-

-

Не
устроены
-

2
2

-

11

-

-

-

-

-

1

15

-

-

-

-

-

-

1

4

-

-

11

VI.

Оценка кадрового обеспечения

На период самообследования в гимназии работают 46 педагогов, из них 3 - внешнее совмещение

Показатель

Армия

Кол-воилидоля

Всегоработников в гимназии
71 чел.
Количествопедагогическихработников
46
Количествовнешнихсовместителей
Зчел.
Количество /доля педагогических работников с первой и 40 чел.
высшей квалификационными категориями
Доля педагогических работников с высшей квалификационной 32чел. 6 9 %
категорией
Доля педагогических работников с высшим образованием
40чел.
Долямолодыхспециалистов
4
Доля педагогических работников пенсионного возраста
Ючел.
Среднийвозрастпедагогическихработников
45лет
С редн и й возрастадм ин истраторов
46лет

| Повышение квалификации в году (педагогов)__________________ | 100 /%
Сведения о специалистах пспхолого-медико-социального сопровождения
Кол-во
1
1ставка (2 чел)

Педагоги - психологи
Учителя - логопеды
Учителя - дефектологи
Социальныепедагоги
Педагогидополнительногообразования
Педагоги - организаторы

1
12
4 (2 основных, 2 - совм)

Аттестация педкадров
Аттестовано
в 2025
12

Подтвердиликатегорию

Повысили

10

2

М етодические мероприятия, направленные на сопровождение педагогов по формированию функциональной грамотности
обучающихся
Мероприятия
Составлен план мероприятий, направленных на формирование и оценку
функциональной грамотности
обучающихся
Повышение квалификации педагогов по вопросам формирования и
оценки функциональной грамотности обучающихся в рамках реализации
федерального проекта "Современная школа" национального проекта
"Образование" ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России по
ДПП ПК «Ш кола современного учителя»
Изучение федеральных, региональных нормативных и
методических материалов по вопросам
формирования и оценки функциональной грамотности.
Определение гимназических координаторов по каждому направлению
ФГ.
Определение разделов, тем, дидактических единиц в рабочих учебных
программах 8-9 классов, при изучении которых реализуются приемы
формирования и оценки функциональной грамотности
Выполнение заданий по оценке сформированности функциональной

Участники
Педагоги, руководители МО,
администрация гимназии

Результат

Педагогигимназии

Педагоги, руководители МО,
администрация гимназии

Проведение
расширенного
методического совета

Педагогигимназии

Заседаниепредметных
МО

МО «МАГИ»

Результаты тестирования

грамотности в рамках мероприятий регионального мониторинга

обсуждены на заседании
МО

Темы самообразования педагогов были зафиксированы в индивидуальных образовательных программах педагогов:
□

Читательская грамотность - чел. (50% МО «ЛИРА»)

□

Математическая грамотность - 2 чел. (%)

□

Финансовая грамотность - чел. 2 (%)

□

Естественнонаучная грамотность - 4чел. (%)

□

Глобальные компетенции - 2 чел. (%)

□

Креативное мышление- чел. 4(%)
Результаты участия в плановых мероприятиях ОО, ЦРО, региона (за 2 года)

Ноябрь
Март

Апрель

Название мероприятия
Форум молодых педагогов в посёлке Лазаревское
В пос. Лазаревское Краснодарского края
всероссийский форум для молодых педагогов
Интернет-конкурс «НаставникДона»
Районный семинар

Февраль

«Молодые-молодым. С чего начинается учитель?»
Педагогический поезд

Август октябрь

Конкурс на получение премии им.Заслуженного
учителя Л.Лопатько

Май

Приём Главы Ремонтненского района

Формаучастия
2педагога

Результат
выступление

3 педагога

Открытие Форума

2 педагога

участие

12 участников

Мастер - классы

6 педагогов

Организациямероприятия
5 выступлений
победитель

участие

Результаты участия в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» (за 5 лет)
Год
2021
2022

2023

ФИО победителей школьного, участников
муници пал ьного кон курса
Мартыненко Анастасия Николаевна, учитель русского
языка и литературы
Ткаченко Галина Викторовна, учитель начальных
классов
Дрижд Вячеслав Алексеевич, учитель истории

Результат
Участи икрегиональногоэтапа
Лауреатмуниципалыюгоэтапа
Участник регионального этапа в номинации
«Педагогический дебют»
Лауреат регионального этапа

Ш аповалова Светлана Михайловна, учитель начальных
классов

Учитель года Дона - 2023
Ножидаев Артём Сергеевич,
учитель истории и обществознания

2025

Варичь Наталья Викторовна,

победитель заочного тура в номинации «Учитель
здоровья»
Лауреат регионального этапа

2025

учитель английского языка
Ножидаев Артём Сергеевич

Учитель года Дона - 2025
Победитель регионального этапа
Учитель года Дона - 2025

Учитель истории и обществознания
VII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
•
•
•
•

объембиблиотечногофонда - 24 008единиц;
книгообеспеченность - 100 процентов;
обращаемость - 3578 единиц в год;
объемучебногофонда - 6 211 единиц.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование:

№ Вид литературы

Количество
фонде

1

Учебная

6211

5670

2

Педагогическая

292

148

3

Художественная

16 694

2397

4

Справочная

150

184

5

Языковедение, литературоведение

250

323

6

Естественно-научная

136

80

7

Техническая

90

67

8

Общественно-политическая

185

134

единиц

в Сколько экземпляров
выдавалось за год

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень,
утвержденныйприказом Минпросвещения России от 28.12.2022 № 245.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы - 1338 дисков; сетевые образовательные ресурсы - 28.
М ультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) - 150.
Средний уровень посещаемости библиотеки - 43 человека в день.
На официальном сайте Гимназии есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Г имназии
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
VIII. Оценка материально-технической базы
М атериально-техническое обеспечение Г имназии позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Г имназии
оборудованы 33 учебных кабинета, 21 из них оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:
•
•
•
•
•
•
•

лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет технологии дл ядевочек;
кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).

На втором этаже здания оборудована столовая и пищеблок. На первом этаже оборудован актовый зал и спортивный зал.
Асфальтированная площадка для игр на территории Гимназии оборудована полосой препятствий: металлические шесты, две
лестницы, четыре дуги для подлезания, лабиринт.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню,
сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2020 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Г имназии,
73 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, - 72 процентов.

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2025 года.
Показатели

Единица измерения

Количество

Образовательнаядеятельность
Общаячисленностьучащихся

человек

448

Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования

человек

159

Численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования

человек

239

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования

человек

50

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек(процент)

171 (38%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку

отметка

4

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике

отметка

4

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку

балл

69

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике

балл

73 балла-профиль,

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили

человек(процент)

0 (0%)

неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей
численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей
численности выпускников 9 класса

человек(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили
результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по
русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса

человек(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили
результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по
математике, от общей численностивыпускников 11 класса

человек(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили
аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса

человек(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили
аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса

человек(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса

человек(процент)

4 человека/ 8,5%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили
аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса

человек(процент)

7 человек/ 44%

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в
олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся

человек(процент)

205 (43%)

Численность (удельный вес) учащихся - победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:

человек(процент)

- региональногоуровня

17(3,6%)

- федерального уровня

3 (0,64%)

- международного уровня

15(3,1% )

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным
изучением отдельных учебных предметов от общей численности
обучающихся

человек(процент)

50(11% )

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения
от общей численности обучающихся

человек(процент)

50(11% )

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от
общей численности обучающихся

человек(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ от общей численности обучающихся

человек(процент)

0 (0%)

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

человек

- с высшимобразованием

50

- высшимпедагогическимобразованием

45

- среднимпрофессиональнымобразованием

2

- среднимпрофессиональнымпедагогическимобразованием

2

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией
от общей численности таких работников, в том числе:

человек(процент)

29 62%

—с высшей
10 21%

- первой
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников с педагогическим стажем:

человек(процент)

- до 5 лет

15(29% )

- больше 30 лет

2 (4%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников в возрасте:

человек(процент)

- до 30 лет

12 (23%)

- от 55 лет

7(14% )

Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек(процент)

100%

Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников

человек(процент)

20 (42%)

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

0,175

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от
общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося

единиц

7

Наличие в Гимназии системы электронного документооборота

да/нет

да

Наличие в Гимназии читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:

да/нет

да

- рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

- медиатеки

да

- средств сканирования и распознавания текста

да

- выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

- системыконтроляраспечаткиматериалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться
широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности
обучающихся

Человек(процент)

858 (100%)

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на
одного обучающегося

кв. м

3,13

Анализ показателей указывает на то, что Гимназия имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования и ФОП
НОО, ООО и с о о .
Гимназия укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию
и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.